更新时间：2021-05-18 14:41:19 来源：
有人曾经问说: …那二胡杆子上咋栓了根绳子…？五十二年前，当我第一次看到二胡时，心中也有着相同的诧异。五十多年的时光之中，我知道了二胡的更多的不尽人意之处(及其所有的民族乐器的优劣短长)。而今，这种不栓绳子也不另置千斤的，不用单端轴向的，缩短了无效部分的这样一支胡琴就出现在我们的眼前。
由于它采用两种最有特点的胡琴的用材进行制作，其还将保留其前身的声音特点与演奏方法。就此而言，其必是和融之器也。同时，也由于其多弦共鸣而使共性谐和性增加，因而被定名为“和琴”。且此名称读音也与胡琴有所相同。
“和琴”博采众长而使胡琴脱胎换骨，得众美之美而成为:结构最为合理的胡琴，形象最为美观的胡琴。同时其还是具有个性声音的胡琴，工艺特点突出的胡琴。更且是具有校音功能的胡琴。
和琴的校音功能：
琴器演奏自然要定弦校音，而这里说的是和琴本体具有校正演奏音高的功能。
和琴拉奏弦的两侧各有一条共鸣弦，除有共鸣声响出之外尚有如下作用:由于共鸣弦的装置而显然增加乐器的形象美感；使声音柔和，灵动，光彩，优美，更加悠扬动听；可使其增强共性而与它者谐和。还有更为重要的是:选定共鸣弦音高来校正相应的演奏音高。
具体作法是:
如校准1 5弦式内共鸣弦为低音6音，外共鸣弦为中音3音。在按准拉奏弦外一指6音位时，便有内共鸣弦响起；在按准拉奏弦内二指3音位时，便有外共鸣弦响起。此便可使内外两弦四个音位准确，也即1 5弦上把位包括空弦共九个音的六个音准确。这将对习奏音准概念的建立产生何种作用将是不言而喻。
接下来，再用内空弦八度对准外三指 1 音位，外空弦同度对准内四指 5 音位。这样，1 5弦式上把位的所有音指位即可全部准确。
再如拉奏弦定音DA时，使共鸣弦定为CG，此可校准F调63弦大把位一二两指音位。再用外空弦同度对准内三指(与外三指)音位，四指与之半音指位，靠近三指按下即可。
自然弦式的三正音弦式的共鸣弦对照法与前述1 5弦式举例可以相同。三偏音弦式的对照方法与前述6 3弦式的举例可以相同。变音弦式也可选定合适的共鸣弦对照方法，对此，将不作细述了。
这就是共鸣弦对照法与空弦对照法在和琴音准教学中的应用方法与作用效果。
可以根据不同弦式不同把位以及习奏演奏内容的不同需要选择共鸣弦的定弦音高，也可选择使用不同的琴弦。
实际上，常用弦式上方把位采用以上方法进行练习之后即可把音准概念大致建立起来了。
可以看出，由于使用共鸣弦对照法使上方两个手指准确定位，这是具有基音意义的手指位置的定位准确。而且是如此直观的权威的不容置疑的更加是即时的便捷的具体操作，那么，对于弦乐器的音准教学所将产生的巨大作用也将是无可置疑的。
这也将是弦乐器音准教学的具有根本意义的创新实践。
其与原来就已提出的空弦对照法进行系统使用从而将使弦乐器学习上的音准概念这种玄学意义上始而论之的音准教学从此可以具而论之实而论之了。
学术与商机相结合的历史机遇 ：
而这一有着重大价值意义与显著作用的弦乐器教学方法是在和琴上才可以完成。就是说，采用和琴才可以采用这种教学方法。反言之，采用这种教学方法就要采用和琴。 只有采用和琴才利于音准教学，才易于把音拉准，也才能够尽快的把别的弦乐器如二胡的音拉准。
音准教学的新方法是以和琴为载体方可完成。
新颖的胡琴乐器，新颖的教学方法。教学方法体现为学术价值，而新的乐器必将体现为经济效益。两者结合且将是一种立足现实的历史机遇。
是的，现实的商机，历史性的事业机遇在等待那些有所发现锐意进取敢于作为而有所作为的人们。
和琴销售，和琴教学，两者一体化的产业开发。有意参与者请私聊。
陳興華 2021年4月19日